Didacticas especificas

En la actualidad existen varias opciones para usan usar una estrategia o mediación así como recursos didácticos para encarar la asignatura que impartimos en clase fue algo novedoso en varios elementos que aun podemos contar con ellos. Sobre todo que llevo clase de informática y la materia de Ensamble de equipo de computo (PC) usando todas las aplicaciones de Tics que ya las conocemos.
La materia que escogí es “Ensamble de equipo de computo”. En la que debemos hacer al alumno sus actividades que realizara dentro del mercado actual y esta materia tiene futuro como un gran técnico y especialista a la cual se va a dedicar por lo tanto debemos concientizar a los nuevos aprendices el porqué de la actualización continua de la materia. Buscando en diferentes fuentes actualizada como internet, revistas más recientes y libros con carácter de nueva tecnología saliente en el mercado enfocados a los estándares de globalización internacional. Debemos hacer a los jóvenes más críticos y participativos buscando mejoras a las nuevas tecnologías. Y haciendo una retroalimentación constante de los problemas de fallas técnicas y buscar nuevas soluciones al alcance.
Como sabemos el uso de Tics hace que el joven aprendiz puede desenvolverse mejor de la siguiente manera, un gran “buscador de información” en forma actualizada en cuestión tecnología para ver los avances de nuevos equipos de computo en el mercado.
En mi materia algo que es novedoso es la opción del “diagrama causa – efecto” que hace a los jóvenes críticos y participativos para encontrar el origen de problemas encontrando sus posibles causas, y buscarle una posible solución a los problemas de una computadora.
A la vez el uso de “tablas” dentro de una base de datos recopilar información de las características de cada uno de los componentes de una Pc como disco duro, tarjeta de sonido, microprocesadores se puede usar este tipo de herramienta. Hasta elaborar una base de datos para inventario de computadoras así como el registro de su mantenimiento. Esto es esencial ya que actualmente todas las empresas ya sean grandes o medianas tienen un número de computadoras. En cuanto al mantenimiento podemos encarar un tipo de reciclaje de los elementos que se desperdician hacia una compañía reciclaje hablando de cartuchos de tinta y tóner de impresora e inculcarles la opción de reciclaje y limpieza del ambiente.
Otras de las estrategias es encontrar del equipo obsoleto rescatarlos e incitar a estudiar los sistemas operativos añejos para tener la manera de cómo se trabaja anteriormente con sistemas operativos como el MS-DOS, Windows 3.1, Windows 95, 98, 2000 ahora con Xp u otra tecnología como Linux. Y que ellos mismo aprendan a particionar el disco duro, formatear, instalar sistemas operativos diferentes, aplicaciones, antivirus etc. Haciendo la participación colaborativa.
Con el uso de Tics se puede hacer un video de cómo se ensambla un equipo de computo elaborado por ellos y lo den a conocer dentro del grupo. Y no dejar en el olvido la elaboración de las Web Quest que es un modelo de enseñanza en el uso de fuentes de información basadas en internet. Y ahora que ya conocemos muchas herramientas como google docs, blogs entre otros para hacer más dinámica nuestra asignatura. A la vez usar aparatos como cámaras de foto o video, grabadora de sonido hacen de nuestras presentaciones más significativas.
¿Qué tenemos que hacer para enseñar conforme a las particularidades de la asignatura o del área de conocimiento a la que pertenece nuestra materia?
Primero verificar el tema a ver, buscar información relevante actualizada y coherente para dar las fuentes y recursos necesarios para realizar las actividades pertinentes, buscar una didáctica de aprendizaje de la asignatura en mi ejemplo por ejemplo tomar fotos de los diferentes componentes de una PC( disco duro, memoria RAM, Teclado, Monitor y, etc.), hacer un cuadro sinóptico en Word o Excel usando las fotografías, buscar en internet características especiales de cada componente posteriormente hacer un video como se ensamblan cada elemento y darlo a conocer al grupo. Instalar sistemas operativos y aplicaciones. Esto se puede hacer mediante una Web Quest y si falla elaborar un diagrama causa – efecto para su solución. Invitando a los jóvenes su colaboración entre todos dentro del aula de clase. Y nosotros como docente tener el conocimiento necesario que queremos que los alumnos aprendan, actualizándolos y para los alumnos buscar la motivación además de un ambiente agradable. Como se dice los contenidos ya están, los objetivos también solo nosotros debemos buscar esas estrategias y la mediación de nosotros con los alumnos para alcanzar las metas encomendadas.
Saludos Ing. Jesús Rodolfo Licón Ulate.

Aprendizaje y desarrollo de las competencias.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Como todos sabemos el proceso de aprendizaje podemos adquirir cualquier individuo las estrategias de competencia de futuro joven que son: conocimientos, habilidades, actitudes para su buen desempeño laboral que se le presentara en un futuro inmediato.

Todo se puede medir si se tienen los criterios con un buen fundamento de porque medirlo así, si se trata de medir información de los contenidos se puede decir que “si” si se trata de conceptos generales que tienen una afirmación concreta, y "no" si se trata de habilidades, actitudes solo se una pequeña parte de su medición. Por ello las mediciones de habilidades es muy difícil porque se toman en juego situaciones psicológicas, de carácter de los jóvenes no son medibles.

Para la medición se pueden usar diferentes herramientas para su evaluación en cuanto a conocimientos por medio de discursos, una conferencia con diapositivas (no precisamente examen); las habilidades en forma de observación como el manejo de un aparato, la elaboración de un proyecto ya terminado y dando su propia explicación; y las actitudes tal vez por medio de lista de cotejo, lista de observación de carácter y cada valor aunque en la realidad esto se da muy poco. Por eso no puede ser trivial.

Por ello es decidir el buen fundamento a los aprendices como se va a evaluar. Pero esto debe ser continuo y no dejarlo al final.

¿Cual es la relación estructural entre el desarrollo de las competencias y el aprendizaje significativo y situado?

De hecho existe una relación estructural donde el joven adquiere conocimientos con significado a partir de conocimientos previos ya sea cognitivita, habilidades y actitudes que permiten reestructurarlos por medio de procesos de aprendizaje consiguiendo así su nuevo conocimiento de la asignatura a conocer. De allí debe situarlo su conocimiento en su realidad, es decir aplicar sus aprendizajes en ambientes reales para que el joven se sienta seguro, y encontrar aun así nuevos aprendizajes y así poder adquirir las competencias necesarias que el alumno va a lograr para ser competente en sus actividades laborales, culturales e individuales.

Es decir el joven debe sentir, convivir en áreas donde se ejercen las profesiones donde el va ser responsable de sus actividades laborales.

El proceso de aprendizaje por parte de los docente no debe ser solo sino que debe ser responsabilidad también de administrativos, personal de apoyo, funcionarios y alumnos y juntos deben conjugar para lograr las actividades de aprendizaje.

Concepciones de aprendizaje

Desde hace buenos años siempre se ha querido saber cómo los jóvenes aprenden, en la actualidad hay muchas Concepciones de aprendizaje. Pero de acuerdo para que el joven obtenga una competencia en su desarrollo intelectual y capacidad de hacerlo en su trabajo. Algunas son situadas en el ámbito tradicional y otra en el constructivismo.

Una de las maneras de adquirir aprendizaje es por medio de procesos o actividades a desarrollar pero los mejores se enfocan en las siguientes:

El aprendizaje significativo los nuevos conocimientos debe relacionarse con los previos, porque aquí da el nuevo origen de lo que se quiere aprender. Donde se obtiene por recepción estructurada de contenidos, elaborando los procesos y hacer que el joven tenga competencia y significado. Ejemplo si quiero tocar música debe conocer conocimientos previos como notas musicales, los sonidos, etc.

El constructivismo debe partir del desarrollo cognitivo desde niño a partir de la adaptación con el medio, reconstruyendo esquemas de aprendizaje ya que existen dos vertiente el personal “como aprendo por mí mismo” y la social “como aprendo con mi sociedad” que permite también transformar el viejo conocimiento transformándolo y así adquirir el nuevo conocimiento. En base a experimentación y resolución de problemas.

El socio-constructivismo la gente no debe estar aislada debe estar en contacto con la sociedad y el mundo, nosotros al estar platicando con otros aprendemos, asimilando también nuevos conocimientos a partir de los previos y así somos más colaborativos con los demás, aprender a explicar a los demás, argumentar y sobre todo socializar con los demás. Si una persona aislada queda en la ignorancia de los conocimientos hay que interactuar con el entorno social para construir nuevos conocimientos.

Además hay que interactuar con expertos para solucionar a dudas dentro del aprendizaje ya sea con un buen doctor, buen arquitecto o un buen especialista en el temas a tratar.

Los saberes de mis estudiantes

Hoy en día, la tecnología avanza a pasos agigantados, y en ello los jóvenes tienen a desarrollar más aplicaciones que se puedan desenvolver con mas creatividad, son ellos los que llevan la vanguardia de conocimientos de la nueva tecnología como el manejo de teléfonos, aparatos reproductores de sonido y vídeo, la interactividad dentro de los juegos y porque no de los programas informáticos que gracias a las hacker hemos evolucionado constantemente y va creciendo en forma exponencial.

Los jóvenes de ahora han desarrollado infinidad de aplicaciones para la edición de imágenes, vídeo y sonido para su aplicación en su vida diaria. A la vez los jóvenes tienen a interactuar con sus pares con aplicaciones de interacción como es el chat, blog, el metroflog y no queda más la influencia que ha tenido los correos electrónicos que nos acercamos mas con nuestros amigos, familia y comunidad escolar. Y la Web 2.0 abarca esas interacciones con el mundo que nos rodea, conocer los conocimientos de la demás gentes. Dudad de algún proyecto, de una receta de cocina, de una letra de una canción podemos interactuar con todo mundo. Como dice Jordi Ardell la humanidad ya no debe estar aislada sino construir nodos de red.
Una forma de estrategias de llevar con los alumnos es la implementación de una WebQuest dentro de una secuencia didáctica. Con los pasos que lleva con ella en forma general. con el uso de buscadores como google y YouTube se puede obtener mucha información y vídeos.

Apertura: Llevar una serie de preguntas o una dinámica general para ponerlos en órbita en el tema.

por ejemplo. el tema ensamble de computadoras se puede idear preguntas sobre su nueva tecnología, conocimiento de componentes. cuyo objetivo es el ensamble de una PC.

Desarrollo: La aplicación de una Web Quest con todas sus actividades que con lleva con la interacción de la red de informática y la mediación de acuerdo al tema. Y la elaboración de un glosario por ellos y podría ser un blog de términos que se desconocen. Donde los jóvenes buscaran dentro de YouTube los pasos para el ensamblado así como la descripción de sus componentes.

Cierre: Como resultado final se puede llevar un blog donde se comente el resultado final, la contestación de algunas preguntas referentes al tema y ponderarla de acuerdo al criterio del maestro. y como evidencia es la conclusión del blog, y el ensamblado paso a paso una PC al 100%.

Esta sería una estrategia pero pude haber otras maneras de abarcar estas tecnologías.

Claro está que muchos jóvenes no tienen esa capacidad de manejar las aplicaciones, pero se puede hacer de la siguiente manera; de los jóvenes de conocimiento amplio podemos ponerlos como monitores, supervisores y orientadores de los jóvenes de menor capacidad hasta que logren el objetivo a abarcar dándoles el conocimiento adecuado dentro del aula del centro de computo. Se dice que los jóvenes aprenden mas si ellos enseñan a los demás; hay que dejarlos con un poco de libertad de interacción entre ellos mismos, claro está que es uno de los objetivos que todos aprendan de otros. Eso es humanizar la colaboración del conocimiento.

Saludos Jesús Rodolfo Licón Ulate.

Confrontacion con la docencia

Ahora que doy clase si he tenido al principio problemas para dar la clase sobrellevar las actitudes, pensamientos y la formación de cada alumno; cuando entre a dar clases la forma de enfrentarme con los alumnos, conocerlos, orientarlos ya que uno como sale de una carrera si desconoces las situaciones pedagógicas y psicológicas que debe tener uno como docente para aplicarlo con los alumnos pero conforme paso el tiempo se equilibrio pero aun es necesario una orientación capacitación para desarrollar el aprendizaje en los alumnos, ya que cada alumno tiene enfoques distintas a uno. Así como en hay tecnologías nuevas también hay situaciones nuevas en el enfoque social de los alumnos, como se dice el mundo cambia y la juventud igual.

Mi Aventura de ser docente

MI AVENTURA DE SER MAESTRO


Yo estudie la ingeniería electromecánica en Cd. Delicias y la carrera de programador analista en la capital del estado en el año de 1994, ambas carreras simultáneamente. Yo al terminar la carrera no tenia empleo entonces busque en la bolsa de trabajo en la presidencia de mi ciudad la cual me ocuparon como maestro de una escuela privada en Nuevo Casas Grandes donde daba clases a grupos de pequeños como de 15 alumnos las materias de computación como Lotus, WordStar, Dbase entre otras, ahí mismo me capacitaron con los nuevos programas que venían saliendo como Windows 3.1, Excel, Word y Power Point. Ahí fue donde encontré la vocación de enseñar a alumnos en esas pequeñas escuelas.
A la vez ya que mi madre era maestra de primaria me reforzó en la enseñanza dando clases de joven a niños de 1º y 2º año las restas, sumas, multiplicaciones y divisiones y en la ortografía, hacer preguntas por medio de cuestionarios es decir era su auxiliar, de ahí me vino esa vocación. Y me satisfacía que los alumno iban aprendiendo los temas.
Yo pienso que ser maestro es un don ya que debe tener la responsabilidad de dar testimonio en base a experiencias y situaciones vivida por uno mismo, así como dar los ultimo aconteceres, nuevas tecnologías a nuestros alumnos; me acuerdo que solo hacíamos operaciones de memoria en cuestión de matemáticas
Y me siento satisfecho de ser maestro ya que los mismos alumnos te comentan como eres en verdad. Tú forma de dar clases y desarrollarla.
Ahora que doy clases en un Cetis 93 de Nuevo Casas Grandes si he tenido al principio problemas para dar la clase sobrellevar las actitudes, pensamientos y la formación de cada alumno; cuando entre a dar clases la forma de enfrentarme con los alumnos, conocerlos, orientarlos ya que uno como sale de una carrera si desconoces las situaciones pedagógicas y psicológicas que debe tener uno como docente para aplicarlo con los alumnos pero conforme paso el tiempo se equilibrio pero aun es necesario una orientación capacitación para desarrollar el aprendizaje en los alumnos, ya que cada alumno tiene enfoques distintas a uno. Así como en hay tecnologías nuevas también hay situaciones nuevas en el enfoque social de los alumnos, como se dice el mundo cambia y la juventud igual.


Saludos Jesús Rodolfo Licón Ulate